缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺統(tǒng)合失調癥，寶寶如果爬行少或爬行練習不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對 抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調癥，如視覺和聽覺不協(xié)調、視覺和動作不協(xié)調、聽覺和動作不協(xié)調等，作為家長怎么教腦癱兒童做好爬行訓練?
爬行應具備的條件：
1、脊柱至腰椎、骶椎軀干、腹肌功能發(fā)育成熟
2、骨盆控制發(fā)育成熟
3、雙上肢，雙下肢支撐性高度發(fā)育的平衡能力發(fā)育成熟
4、四點支撐平衡發(fā)育成熟
5、有移動的動機與目的
6、頭部控制能力發(fā)育成熟
怎樣才能達到爬行的條件：
圓滾上四點支撐——目的：抑 制下肢伸展成屈曲模式
仰臥位主四點支撐的轉換動作
床上四點支撐——目的：抑 制下肢伸展成屈曲模式，可前后晃動
三點支撐——目的：骨盆的控制和四點支撐平衡反應的訓練
注意事項：爬行的過程是個循序漸進的過程，不可操之過急，動作一定要規(guī)范，肩手上下垂直，如果肩與臀部下垂，軀干處于伸展狀態(tài)下的四點支撐，那么患者不能正確上下肢負荷體重，也就不能正確地進行爬行動作了。
在幼兒期家長可能還看不出危害，但當孩子上學后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應學習環(huán)境、注意力不集中，不能持 久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，這些都直接影響孩子的學業(yè)和社會交往能力。
很多家長認為孩子會走就可以，正常孩子好多都不會爬就可以走，所以忽視了這個重要的環(huán)節(jié)，其實不然，爬行運動在孩子的運動發(fā)育過程中起著承上啟下的作用，非常重要，爬是對坐、翻動作轉換。四點支撐能力的一種體現(xiàn)，同時也為后邊的站及行走打下了良好的基礎，也是對腦癱患兒功能中四個能力(平衡、協(xié)調、控制及支配)的全 面體現(xiàn))，可見其作用不可忽視。
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